《又到春花烂漫时》十三、优质课效应 免费试读
知道她可能不在家，他仍然抱有一线希望。看到她叔叔，他鼓起勇气，谦恭地叫了他一声。对方瞥了他一眼，依然埋头在补背包。她的祖母提着一篮子木柴。他想替她拿，却在空气面前无人理睬。他尴尬地站在风中，进退两难，厚着脸皮走进房间。汝嫣的妈妈正在穿线，汝嫣的旧衣服放在她的膝盖上。看到云帆，她感到茫然。她有点慌张，就像见到了久违的恋人。她放下衣服，从他手里接过水果，招呼他坐下，说:“哎呀！云帆在这里？我差点没认出来——“好像凳子上落满了灰尘。她用手拍了又拍，用布擦了擦。事实上，她刚才还坐在这里。她又开始为他做饭。他赶紧拦住他，谎称是他二妈给他做的。事实上，他一下车就直接去了她家。她给他倒了一杯茶，又坐了下来，打算继续缝纫。但是我已经找遍了所有可能藏针的地方，但是没有凳子，线棒，地板和衣服。云帆设法从汝嫣的旧衣服里找到了一枚绣花针。他松了一口气，心里的针好像被拔出来了。颜如麻也松了一口气，说:“还好我找到了。钉人真厉害！”
他表面上同意了，心里却在想别的事情。他坐在她的房子里，呼吸着她呼吸过的空气，坐在她坐过的凳子上，喝着她喝过的茶，抚摸着她穿过的衣服...心里有各种说不出的滋味，在翻江倒海。他委婉地问汝嫣，试图得到她的地址。
严如玛犹豫了。云帆是一个和她一起长大的孩子。虽然调皮，但聪明、勤奋、有礼貌、热情、乐于助人。村里的每个人都喜欢他。除了他的父母，她对他没有偏见。但是她太了解她的父母了。尤其是他妈，只要不认人，就会刁难，直到对方放弃。他爸够狠，比她低三分。她过去常常扶着凳子沏一杯茶。她每天坐在和林正清有关系的“狐狸”家对面，敲锣打鼓地骂，直到林正清跪下来求她。直到“狐狸”动了，她才停下来。林正清想尽办法离婚；她决心不离开，她已经玩够了花招。如果汝嫣和她的儿子结婚，无论关系有多好，都很难幸福。她自作主张为了女儿拒绝了他。“她没给家里写过信，具体地址我也不知道。”为了说服他，她补充道:“留下你的地址，我稍后给她。”
他写好地址给了她，心里却更沉重了。当他离开颜的家时，他感到秋天更浓了，树叶都落了，大豆苗黄得像老太婆的脸，玉米秆干得呱呱叫，连黄狗的尾巴也耷拉下来了...风钻进了他的心里，他的五脏六腑都发冷。
他的房子，灰瓦青砖，绿檐红窗，蛰伏在渐起的新楼房中，像一个可怜的太监，在刺骨的寒风中说话。
周宇恒没有通知教育厅领导，也没有惊动校长。他让司机把车停在半路的一栋居民楼旁边，一路问去了丽华村小学，上午第三节课。路过一间教室，一个年轻的女老师正在讲课，正在努力。学生我有点累了，打哈欠，睡觉，小声说话，避免画数字。看到教室外面有人，女老师就去找睡着的学生，指针刚抬起，睡着的人就被同桌吵醒了。学生抬起头，眼睛半睁半闭，脸上划着两道绯红的印子，嘴角挂着两串乳白色的口水。看到老师威严的身躯站在面前，他恐惧地坐直身子，试图假装看书，但桌子上什么也没有。老师忍无可忍。鞭子一抽，孩子抽搐了一下，用手捂住了脸。“我讲了很久，却没有拿出我的书！站起来！”那个学生怯生生的站起来，埋着头。老师走到讲台上，意外看到另一个学生在画小人。她抓起画，狠狠地砸，撕成两半，扔向学生。“两项科研九十多分，拿来画画！站起来！你们两个扫一周地，抄50个生词，放学后给我留下！”
周宇恒继续往前走，另一间教室的老师不在，很吵。后排有一堆人，好像在下棋。两架纸飞机在教室上空上下飞来飞去。一个男生搓着纸团朝另一个男生扔去，没打中，却打在了脸上学生。然后学生二话没说把纸团扔了回去，它像没眼睛一样落在了一个女生的桌子上。女生也不安静，拿起一个纸团朝第一个男生扔去。女孩起身时，不小心打翻了旁边的墨水瓶。砰的一声，墨水瓶掉在地上，墨水和玻璃渣溅了一地。所有的人学生惊呼，打五子棋，叠飞机，弹珠，扔纸团，聊天...所有人都停下来，专注于一点。周宇恒恰好在这个点的角落里。学生看到窗外有人站着，他没看清是谁，立刻像弹簧一样跳回座位，假装在努力学习。这时，一个男老师走进教室，手里拿着一个茶杯，边走边对外面的人说着什么，脸上带着笑容，还意犹未尽。
“你开始了吗？”老师拖长声音问。
学生齐声回答:“搞定——一起！”
操场上有学生课。没有运动也没有锻炼，但是好像在玩游戏。学生围成一个圈，唱着童谣，“掉，掉，把手绢掉，轻轻地掉在孩子身后……”每个人背上挂一张卡片，仔细一看，发现上面有“A，O，E，zh，ch，sh，in，ing……”等拼音符号写在卡片上。我学生用布蒙住眼睛，当你走到圈子外面碰到人的时候，把蒙住眼睛的布摘下来。如果你念这个学生后面的拼音，被触动的人会被蒙上眼睛，重复刚才的游戏；如果你看错了，前面的学生会蒙着眼睛继续，重复游戏，直到你看错为止。周宇恒觉得有趣，就远远地坐在一块石头上观看，才发现上课的也是一个扎着马尾辫的年轻女老师，干练活泼。她坐在学生中间，一直微笑着，背上挂着一张卡片，摸摸这只的头，拍拍那只的背，给这只调整衣领，给那只系鞋带。然后，学生变成了两排，歌改成了“找，找，找朋友，找好朋友，敬礼，握手，你是我的好朋友……”歌曲一结束，学生立刻跳来跳去，三三两两地拉在一起。如果把它们放在一起，就能形成正确的拼音，就算找到了朋友。没找到或者找错了，就表演节目，有的唱歌，有的跳舞，有的讲故事，气氛很热闹。学生他们都很兴奋。表演结束后，老师指导他们找出自己的“朋友”，然后和朋友们一起手拉着手绕圈，边跳边唱“看，看，找朋友，找个好朋友……”
周宇恒四十多岁，秃顶，方脸，表情僵硬。他的面部特征雕刻在柚木板上。皮肤黑，不戴眼镜看不出是个有文化的人。人们在背后叫他“周黑娃”，他还经常调侃别人说他是老农。他从一个乡镇教师一步步走到教育局局长的位置，是出了名的实干家。他下去检查工作，从不通知底层人员。到了学校，他就抓了别人的课，听完之后通知校领导，然后检查其他工作。在他看来，一个老师首先要会上课，其次才是写教案和批改作业。学生只有当他对老师的课感兴趣时，他才会对这门学科感兴趣，他才能轻松愉快地学习，从而取得好成绩。
自从当了主任，他几乎跑遍了乡镇。这个村子很小，他是第一次来。窗外，他摸清了各个班级的上课情况。在特殊气味的指引下，我找到了厕所。男厕所在路边，半遮半掩，没有门。天黑了，厕所更暗，没有光，需要埋着头才能看清楚。与其说是厕所，不如说是猪圈——一个大坑上面铺了好几块木板，很多木板都烂了、松了，踩在上面，摇摇晃晃，嘎吱嘎吱，令人担忧。厕所的粪便几乎都在木板上，蛆虫爬了一地。人还没进去，一群群苍蝇就飞了起来，爬上了他们的脸和嘴。司机一边撒尿，一边忍不住咒骂:“妈的，还有这样的厕所！我们都害怕，学生怎么办？”
从厕所里出来，刚参加完会议的远翔校长杨顺民一行人迎面相遇。杨校长的怒气还没平息，就看到周主任铁青着脸从厕所里走出来，心里没底。他试图用笑声来掩饰皮下组织的恐惧。
“周主任，你怎么也来了？我正在和李主任商量，想办法整改这个厕所。”伸手和周局长握手，周局长径直往前走，好像没看见一样。他们不得不和司机握手，小心翼翼地跟着导演走。
“哦，你知道这个厕所吗？我以为你的眼睛只能看到天空，看不到地面。如果我看到了，你就整改；其他我没看到的村子怎么了？不管做什么，一周之内把各个村的厕所改造好！哪怕停课！”周主任又转了一圈，提出了很多改进意见。杨校长和李主任紧随其后，很被动。
上课的老师看到杨校长一行，想出来打个招呼。杨校长忙挤眉弄眼，摆手。直到下课了，杨校长才把老师们介绍给主任。当冷介绍完的时候，周主任笑着问道，“冷老师？你工作多少年了？”
老李老师指着冷和袁说:“这两个是今年分发的大学生，我们村的新鲜血液。”
周主任继续对别人说“冷老师很优秀！敢于探索创新，你应该向她学习！我看着她上课，太精彩了！”
导演大张旗鼓地表扬自己，冷尴尬得满脸通红。她睁大眼睛问:“我？谢谢大家的鼓励！我刚参加工作，经验不足。还得多向前辈请教学习。让他们学我，不是丢人吗？”
大家都没听过她的课，但都附和着主任，赞不绝口。下课后，老李让先生按铃，学生又回到教室。主任安排杨校长和李主任分别上课，自己则在教室外徘徊，最后停在冷教室的窗外。
放学后，周主任召开了临时会议。首先，杨校长和李主任汇报了讲座情况。自然就唱了赞歌，以赞为主，批评为辅，撇清表面，泛泛而谈，把说辞和官话全部用于阶级评价。接着，周主任就存在的问题作了总结发言:
一是办学条件有待改善。教育局争取争取资金，两年内重建学校。学校的当务之急是整改存在安全隐患的地方(尤其是厕所)，刻不容缓。
二是教师的上课水平有待提高，教学态度有待改善，教学观念有待更新。同时列举了很多不好的现象。比如上课喝茶聊天就是不负责任；课堂气氛沉闷，不善于调动学生情绪；体罚学生，惩罚过度，不当(罚50个生词，不符合教学规律，不利于学生)的成长；无视学生特长，不因材施教(学生上课画画，任意叫停，没有正确引导)。接着，他又称赞冷汝嫣，和学生打成一片，有亲和力，像孩子一样热爱生活；先进的教学方法，在落后的教学设备设施条件下，大胆尝试，勇于创新，寓教于乐。
第三，老师作业马虎，教案应付，潦草。
最后，他特别强调幼儿教育。他说，幼儿教育的重点不是教他们如何读书写字，而是培养他们良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。以课外活动为主，多玩游戏，减少课堂教学。教育局应加强对农村幼儿教师的培训。
会议开了一个多小时，导演也没喊饿。大家怎么敢喊饿？我只好压着肚子，耐心地开完会。主任在老李家匆匆吃了午饭，又去其他村小巡了一圈。
导演的评论让冷出名了。接下来的几个月，她被邀请去各个乡镇和县参加示范班和讲座班。在全市小学教师竞赛中获得“一等奖”。他还被邀请到其他县市上示范课。就这样，她自己的课都是闲着的，渐渐的，她觉得疲惫，觉得无聊。她感觉自己就像一棵长得很好的树，被装上了霓虹灯，照亮了别人，也暗淡了自己。
自然，这个光环给她带来了很多好处:年底，她被破例评为“优秀教师”；出去上课，会遇到很多青年才俊，追求她的人、媒人接踵而至；好几个市县学校都聘请她来教书(不可能说她不动心。她找人问了问，像她这样的人签了分支协议，如果调到其他县市就要给原政府单位交一笔钱。她自然没钱支付。我只后悔自己一时头脑发热做了一个错误的决定，朝自己的脚下扔石头，增加了自己的困难。我还以为填申请表的时候全是花言巧语。我只工作了半年，又不得不离开。这似乎没有意义。当然对她也有很多负面影响。人们跟她说话时，总会加上一些后缀，比如“你发达了别忘了我们”“你不会在这里待太久的”。会上，领导不自觉地表扬她，号召老师向她学习，这似乎是一种不得不进行的仪式，同事们的目光不自觉地聚焦在她身上。久而久之，那双眼睛变成了显微镜或者放大镜，她的优缺点或者缺点一览无余，甚至愈演愈烈。很快，关于她的谣言也随之而来，说她和人谈恋爱，怀了孩子，被抛弃，羞于见人，然后躲在乡下教书，等等。
杨校长这个“不倒翁”，本来是打算“招”她做儿媳妇的，但看她越来越出类拔萃，怕她心高气傲，看不上儿子。再加上谣言四起，他打消了这个念头，转而向袁拿定了主意。虽然袁也听说过杨公子的不良嗜好和习惯，但因为他浪漫的外表和名牌服装的“装饰”，使他别具一格。无法说服媒人，她和他订婚了。杨公子杨川年纪小，但见过世面。袁，这样一个可怜的“土包子”，根本不是他的菜。但他从小贪玩，无心读书。在父母黄京棒的恐吓下，他拿到了高中毕业证，甚至在家里游手好闲，靠父母吃喝。至于教师，他认为这不是一份体面的工作。他们那点收入还不够他抽烟喝酒打牌。他父亲想让他当兵，当志愿者，好给他安排工作，可他母亲舍不得让他受苦，他更舍不得走。他觉得以他的智商一个月赚800块不是一件普通的事。但是，他不想把大好的青春浪费在赚钱这种琐事上。他想利用美好的年华，去自由地消费，去无拘无束，去疯狂。至于结婚，那要几个世纪以后了。谈情说爱还是可以的。再说了，以爱的名义从父母那里拿钱不是更正当吗？
