《飞梦》第二十八章波动的铃声 免费试读
道路曲折，汽车翻山越岭，颠簸前行。远处绵延的群山孤独地矗立在浩瀚的天地之间，像是时空创造的奇迹。
“请乘客注意，马上去那个地方解手。车停稳后，你要赶紧下车，大小便10分钟。”售票员站在司机旁边，拿起听筒，看着车上的乘客。他说了两遍，喇叭嗡嗡的响着沙沙的声音(沙沙:声音又乱又干)。
司机把方向盘转到右边，汽车从国道岔开，停在一个覆盖着砾石的大坝里。大坝边上的矮房子毫不起眼，墙上斜斜的白色字“欢迎乘客方便下车，每人两角”格外醒目。
他们来到厕所门口。一位老人在门前横放了一张桌子，一边补一边反复说:“两毛钱一个人，要解手赶紧找零钱。”
“我撒尿要收钱。没听说过。”王世华低声说道。
“你没听过的事情太多了，下次你会听到的。”谢对说道。
杨俊杰看了他一眼，提醒他们不要随便说话。
大家抓紧时间提前上车，列车员清点人数。“我们到了，走吧。”师傅发动引擎，关上车门，车子一会儿就开进高速公路。
“我知道我得收钱，所以我不会忘记的。”第一个朋友不得不说。
“大便和小便都要收两毛钱。这是哪里的话？”王世华想不通。
“如果不这样，你会窒息的。”谢对说道。
“破两毛钱比躺裤裆里强多了。”杨俊杰说。
“没钱，谁给你修厕所？没有厕所你在哪里？”曹对说:
“怕还找不到地方吗？我刚跑到厕所外面。”谢对说道。
“你要挨打，出来外面，你以为像在你家一样。”谢对说道。
“还有很多事情你没有遇到。出来就增长见识了。别人怎么做我们就怎么做，不说话，免得人家笑话我们。”杨俊杰说。
车里恢复了平静，车子穿过了群山。
车在吃饭点停半个小时，让大家吃个饭解手，和平时在家吃饭时间大不一样。在家里，一切都是自己安排，时间自己掌握。作为手艺人，师傅会安排好自己的生活，以免手艺人饿不开心，耽误了时间，但又觉得不好意思。主人会规划时间，用餐时间相对固定，方便大小便，想去就去，不考虑次数，完全随意。现在完全由司机和售票员安排，像笼子里的鸟，失去了自由。售票员说，一般情况下，早餐是十点以后，午餐是三点以后，晚餐是晚上十点以后。吃饭的地方是固定的，但是售票员和司机已经熟悉很多年了。售票员和司机与餐馆拉生意。当然，他们在餐厅吃饭还有其他安排，还是有回报的。如果路上堵车，吃饭就得延期，时间不定。
到了停车点，车上的人赶紧下车解手吃饭，然后又赶紧上车坐着等。这就好像军队有一个重大的军事行动。每个人都在和时间赛跑，表情严肃，沉默寡言，时刻准备着，慌乱着，守时着。他们是第一次坐公交车，第一次去很远的地方，生怕自己动作太慢，超越时间就会被落下，神经时刻紧绷着。
“乘客们请注意，我们马上就要到达吃饭的地方了。你要抓紧时间，半个小时吃一顿饭。公交车不等人。”售票员回头看钟，说公交车不等人，加重语气，霸道，不容置疑。
全车人的目光都集中在驾驶室正上方的圆形时钟上，然后看着手中的手表。在汽车完全停下来之前，他们已经站起来冲到了门口。
指针无声地走着，指向三点半。
“叮咚，叮咚”“吃，吃，两元一个，两肉两菜，汤，想吃什么就吃什么。”一个中年妇女摇着铃铛，在大坝里不停地叫卖。那个铃铛在响，每天也不知道摇几下，自然不会生锈。颜色有点黑，像铁。铜做的，是黄色的，应该是最好的。不仅颜色漂亮不易生锈，而且声音纯净洪亮，充满灵魂。
听到钟声，想起了家里的锣声。
的叔叔，朱爷爷，会打大锣，也是有名的锣匠。我叔叔家和杨俊杰家在一个生产队的一个组里。因为离得近，方便，我舅舅、杨俊杰和王二兰一家联合卖了一套锣。一套锣由四件组成:鼓，侧圆，直径约五寸，上下平，用皮绷着，一般用牛皮制成，也称洋鼓。未知是不是因为日本，这是大多数农村人的叫法。打鼓时，鼓手先拿起两个鼓，五寸多长，用上好的木棍，有时一个，有时两个，有时比划着，大概是根据曲调的需要。对于表演和节目来说，鼓应该在固定的地方演奏，不要到处走动。鼓要打平，死人要埋。要派他们徒步上山，把鼓挂在脖子上，举在肚子前。击鼓动作优美，节奏悠扬，扎音铿锵有力，优美动听。鼓的作用大概就是引导和定向。俗话说‘锣听鼓声’，打锣的调子就像一首歌。有很多种，高的，低的，长的，短的，吉祥的，悲伤的。按需选择的话，勉强能打好锣的人多，能打好的人不多。其他三个完全听鼓的指挥，听鼓的声音和鼓的手势，然后。马工的短而光滑，直径约三英寸。它类似于一个大锣。敲击时，把它平放在你的手掌上，用一片干燥扁平的薄木板敲击，发出很大的响声。碗是两个细圆，直径八寸，中间有个狐狸凸，凸起中间有个小孔，红色的电线穿过，碗的两半互相碰撞，发出啧啧的声音。大锣很像马锣，但要大得多，直径有一英尺。打时吊起，走时用手举起，另一只手用锣棍击打。大锣发出嘭嘭的声音，又响又远。马锣、碗、大锣一般都是铜质的，但同样的原料也有优劣，发出的声音也不一样。
他们上小学的时候，学校里有一口铜钟。它小巧玲珑，金黄色，清脆而有穿透力。制作学校用铜钟的原材料可能比其他用途的好很多。不然这么小的铜钟怎么会发出叮当的声音？小学生对铃声既喜欢又讨厌。每当课间休息时，他们都很开心，最怕听到铃声，但下课铃声一响，他们就非常兴奋，感觉像火山爆发一样。
