魔界之龙珠叶小蝶被褥 正文
终于定型了，不用再裸奔了。屠游一整天都是轻松愉快的。
回想起丁丁被大长老戏弄了十年，屠游抹了一把眼泪。
看到大长老之后，屠游表达了想要改变修炼技巧的想法。
“小祖，现在我在土山。我们没有太多太强大的功法。只有两个最强大的，但也有很多限制。”
大长老知道了屠游的来意，我也有点心烦。自从我想在土山自立以来，我经历了很多起起落落，尽管部落里的人很漂亮。但是，这个氏族的基础非常薄弱。
“这两个是什么？有什么限制？”听了大长老之后，屠游并不意外。近年来土山狐族最强大的族群就是他们的小姑子，不过是妖仙的修炼。相反，大长老说屠游对家族中两种强大的技术感到惊讶。如果你真的有功法，为什么不见强者？
“大长老，既然族中有厉害的技术，为什么我族中没有厉害的呢？”於菟充满了疑惑。
“功法很强大，但它不完整。这两种方法都只是开始部分。还没修成妖仙就没了。”大长老苦笑。
“哦？他们是哪两个？它们的起源是什么？”屠游也很好奇。
“这两种功法，即使在古代也很有名。第一部是碧游宫的灵宝都渡经，由斩断教育的教主、圣人道士上清和教主田童所创。年，我们家的第一位族长遇到了多莉圣母，并被引入了宗教。这个功法是不完整的。”大长老介绍。
“哦？我们的祖先被剥夺了教书的权利？那为什么只有这个残卷？”你很困惑。
“你以为这是什么？萝卜还是白菜？道不易传，断代教被称为万仙之来，高手众多。如果有人能得到全量的功法，岂不是烂大街？”大长老烧着画着的头，有些好笑的话。
“哦！你之前提到的限制是什么？”屠你只是听到了一些不甘功法不全的话。这个时候也是冷静下来。
“这个限制就是后续的功法问题。众所周知，如今的断档教育形同虚设。封神之后的断代教育传承很难找到。如果你练习这个技能，很有可能你不能得寸进尺。”大长老语气如常。
“这确实是一个问题，那么另一个方法是什么？”屠游也是犹豫不决。
“你没有机会练习这第二种功法。”大长老笑了。
“哦？但这是为什么呢？”你很困惑。
“这种功法是女娇的祖先带进氏族的，修行的人很多。你梅阿姨也练过这个方法。后来遇到女娲娘娘腔入伍，得到了后来的方法，成为妖仙。”大长老眼中闪过一丝复杂的情感。
“哦，是女娲圣人送的！”屠你有些缺乏兴趣。他不想和那个有超能力的女人有任何关系。
“这是女娲宫的绝学，以神韵迷倒世人。女娲宫里没有男人，所以其功法的局限性是只有女人才能修炼。”大长老解释说。
屠呦呦选择了《灵宝都督经》，这是田童教主上清道士传下来的。虽然族内还有其他的技法，但比起灵宝都督经来说，确实不值一提。
如果屠游只是选择吃死，那么他可以找到一个普通的功法，但他修炼的目的是为了变得更强，然后找出他母亲的死因，甚至为她报仇。那么，良好的基础是必不可少的，而灵宝杜是他唯一的选择。
有了功法，屠游开始了不眠之夜的修炼。这种做法又是五十年。
这一天是中秋节。月亮星低，在陆地上可以看到嫦娥抱着玉兔在天上。所有的狐狸，无论大小，都会变成原来的形状来吸收月亮的气息。这一天，屠呦呦迎来了自己的雷杰。大概是塑形的时候错过了，又回来了。
有点激动人心，但已经结束了。
屠游渡劫之后，我接到了大长老的电话。
“小祖，现在你有了姚丹，你有资格在今天的mainland China洪荒中行走和旅行。我们家族已经没有什么留给你了。明天早上，你可以收拾好你的东西，和你的朋友说再见，然后上路。”
屠呦呦听说自己要离开氏族土地，非常难过。但是当你听到大长老的声音，就上路吧。涂有一种寒意。在地狱的时候。黑无常，脚下偷袭，给屠游留下了阴影。
大长老，我现在练的是灵宝杜任静残卷。我在妖仙修炼的时候不会有。那剩下的在哪里找？”屠呦呦稳定了一下情绪，问起了生意。
“那《灵宝都任静》原本是土山氏族没有与青山分离时，多利圣母院赠送的礼物，先人去绿游宫听了听，结识了多利圣母院。现在，多莉的圣母因其肉体死亡而被拘留，上帝创造了杜姆·袁俊。你甚至很难找到她。龟灵女神被蚊子道士吸了起来，看来神仙都要掉下去了。多宝道士在西方教给我们的多宝如来，是我们无法企及的。如果真的能达到妖仙的水平，那就去找圣母试试运气吧。要不，你去北海看看，看看北海的海眼，看能不能和沈谈谈。”
屠你一听有些傻眼，这好像是一个比一个难啊。
“但是还有其他地方吗？当初说万贤来韩国，总有一些侥幸活下来的，避免了神化！”
大长老龙叹了口气。
“刚开始的时候，我特别斩断了所有人的团结，还教了领袖一句号令，除了我不够强大到要死，而且几乎所有足够强大的人都参加了封神之战。后来洪军道祖介入，似乎断后只剩下二三百随从。这么分散，很难找到。如果有机会，可以去西方教避那些佛，尤其是龙耳定光仙，也就是定光喜佛，他是最讨厌的叛徒。”
“在西方，仍然有人切断了他们的教育。如果能遇到金翼孔宣或者大鹏，或多或少会得到一些传承。金翅大鹏是一个被削教的金仙女，但他原本是被提拔的，但他也想被削教。我相信那些前辈不会介意支持你，一个年轻的一代，为了断绝神仙世界的道教。”
