《极限挑战之任务升级》第23章 从杜甫诗中找灵感！ 免费试读
“真奇怪。为什么我们不能在这里有线索的时候才看到呢？”
黄雷喃喃自语，眼睛盯着这些正在读书的学生。
因为黄雷已经是肯定的了，打开盒子的密码线索肯定在这些学生身上。
看了一会儿之后。
突然。
一个灵感涌入我的脑海。
黄雷他一脸狐疑地对黄波说:“小博，你看，你觉得呢...这些学生坐的位置有点奇怪？”
“哦，奇怪吗？哪里？”
黄波看了很久，没有看到任何奇怪的东西。
黄雷续:“看...那些圆桌上坐满了同学，但在他们旁边的另一张长桌上，只坐着一个人。”
“你不觉得奇怪吗？”
被问及。
黄波仔细看了看，确实有点奇怪。
“嘿，是的，我觉得你这么说挺奇怪的。圆桌上坐了那么多人，大家都觉得挤在一起，而另一张长桌上只坐了一个人。”
“为什么这里的学生不去几个？这有点奇怪。”
黄波和黄雷似乎都看到了可疑的东西。
“来，我们问问那个同学为什么没人陪他坐？”
黄雷回应着，带着黄波向同学走去。
来到同学身边后，黄雷先看了看手里的书。
我没发现什么奇怪的。
然后，问。
“同学，让我问你一件事。你为什么一个人坐在这么大的桌子上？哈哈的笑声.....你不受欢迎吗？还是什么？为什么邻桌那么多人，没人来坐？”
那个同学被黄雷问到，突然害羞地笑了。
他赶紧摇头说:“不知道，呵呵...也许他们也随意坐着。”
“呵呵...你不受欢迎吗？”黄雷开玩笑地问。
“不，不，我挺受欢迎的。”男孩赶紧解释道。
“哦，那太好了。”
黄雷拍拍对方的肩膀。
继续说“你在看什么书？”
“没什么？我在看古典文学。”
“还不错，我其实是看古典文学的，就不打扰你了。”
黄雷毕竟是老师，有一种老师鼓励学生的感觉。
互相鼓励了几句后，黄雷起身离开了这里。
“你找到什么了吗？”
黄波马上回身问道。
“我真的什么都没发现。”黄雷说。
这时，黄波突然发现，不远处，有一个老师模样的人正在桌子上写书法。
这立刻引起了“双弹簧组合”的好奇和怀疑。
“看那边。好像有人在写书法。去看看。”
我看到那边有些不对劲。
“双弹簧组合”感觉似乎有更接近线索的地方。
马上。
两个人慢慢走向正在写书法的老师。
“老师你好，你在写书法吗？”
来到老师身边后，两人客客气气地问道。
“是的！我在练习我的话。”老师说。
“老师，你的字写得不错，字体浑厚有力！”
黄雷赶紧夸一下。
“呵呵...马马虎虎。”老师谦虚地说。
“你在写什么？”
黄雷立即观察到。
目光落在对方的书法上。
黄渤也是缓缓念了出来。
"在从广阔天空刮来的狂风中，猿在呜咽，鸟在清澈的湖面和白色的沙滩上飞回家。"
“树叶像瀑布的浪花一样落下，而我却看着长河滚滚向前。”
“我已经来到三千里之外。现在随着秋天而悲伤，随着我百年的悲哀，我独自爬上了这个高度。”
厄运在我的太阳穴上结下了一层寒霜，心痛和疲倦是我酒中厚厚的一层灰尘
……
等到看完，两个人都迷茫了。
“这是谁的诗？我觉得我在我的嘴唇上，一个非常熟悉的名字。”黄雷看到这首诗后，他喃喃道。
“你还记得吗？”
旁边的黄波问道。
“差不多。你还记得吗？”黄雷连忙问旁边的黄波。
黄渤笑着说:“你是老师，你记不住，更别说我了。”
"在从广阔天空刮来的狂风中，猿在呜咽，鸟在清澈的湖面和白色的沙滩上飞回家。"
“树叶像瀑布的浪花一样落下，而我却看着长河滚滚向前。”
……
黄雷又咕哝了几声，试图回忆起这首诗的名字和作者。
“老师，这首诗叫什么名字？”黄雷想到了最快的方法，不如问问旁边的老师，你会更快知道答案。
然后赶紧问旁边的老师。
“呵呵...这是杜甫的一首诗，你不记得了吗？”老师笑着说。
“杜甫的诗，这首诗叫什么名字？”
我之所以一直问关于这首诗的问题。
那是因为黄雷总觉得他要找的线索一定和这首诗有关。
“哈哈.....”
老师笑啊笑啊，没有回答，给人一种神秘的感觉。
看到老师的反应让黄雷更加意识到他要找的线索一定藏在这首诗里。
既然老师不说，那我们只好亲自去打听了。
事实上。
这首诗基本上是我学生时代学的。
但是，学生时代有点长，一时想不起“双簧组合”了。
马上。
黄雷拿出手机，开始在网上搜索关于杜甫的诗词。
很快。
他们发现了有用的信息。
“我找到了。”黄雷马上说道。
“找到了吗？这首诗叫什么？”黄波回身，连忙问道。
"这首诗叫做《攀登》. "黄雷连忙说道。
”“爬山”？那么，这首诗和我们寻找的线索有什么关系呢？”黄波还是不太明白。
突然。
当黄波说完这句话的时候，一个关于线索的灵感突然冲进了他的脑海。
“不要...意识是让我们攀登的吗？站在高地上？”黄波说。
黄雷点点头。
同意黄波的这个想法。
“是的，这可能是这首诗给我们提供的线索。让我们站在高处，也许能在高处找到线索。”
“你还在犹豫什么？让我们寻找它，看看当我们去高处时，是否能找到有用的线索。”
两人见状，目光不断巡视了起来。
想看看，高度在哪里。
黄雷大脑转得更快。
立马说:“走，去4楼看看。这个图书馆在四楼，我们还没去过四楼。”
“四楼的位置比较高。我们到四楼，相当于‘爬坡’。”
“也许，你可以在四楼找到更多有用的线索。”
听完/
马上。
